GEGURITAN PERPISAHAN SMP N 1 KLIRONG KEBUMEN

Zaman Iki Wis Banget Tuo

Dening : Turiyo Ragil Putra

Ngger, anakku

Zaman iki wis banget tuo

Kebudayaan wis rontang – ranting

Subasito mung kari crito

Ojo maneh sinom, dhandhanggula, utawa gambuh

Salirik geguritan wae, wis ora ono sing nggape

Kejaba kerlap-kerlipe lintang ing langat kono

Sing setyo ngrenggoni sepine wengi

Binareng anggambare cempaka sari

Wis ora ono tembang kinanthi

Sing mbiyen tansah methuk eseme rembulan

Nalika bocah-bocah dolanan jamuran

Wis ora ono, ngger

Kejaba swara tangis

Saka pang-pang lan godhong melati

Sing dumadhakan ceblok tanpa daya ngrungkebi bumi

Zaman iki wis banget tuo, anakku

Ojo mimpi kembang guritan ngrenggoni taman

Bocah angon galik-galik kehidupan

Ojo Lali

Dening : Eko Wahyudi

Anak-anakku

Dino iki dino kang dianti-anti

Kanggo mujudake racikaning ukara dadi sesanti

Digurit, diukir ing watu prasasti

Anak-anakku

Opo kowe wis lali?

Umurmu ing pawiyatan iki

Telung taun wae isih kurang telung sasi

Biyen nalika sepisan mlebu sekolah

Mindhak-mindhik, isin-isin, lan wedi-wedi

Setaun bacute wis wani gemagah, kepara, kemayu, lan kemaki

Anak-anakku

Kowe yo ra ngerti

Menawa wong tuomu datan melu

Direwangi adus kringet kanggo mbasuh greget

Nungsang jempalik kanggo melik gegayuhan mukti

Rino wengi tanpa kendhat sesambat marang gusti

Anak-anakku

Opo kowe isih kumawani

Opo oleh-olehmu kanggo sangu bali ngadhep wong tuo

Supoyo isih pantes sungkem lan ngaras pada

Anak-anakku

Ojo lali

Bapak Ibu Dwija pindha ngenteni laire jabang bayi

Arep pindha tetuko apadene wisanggeni

Krana kelas sanga umure kari sangang wulan sepuluh dina

Wis sue sliramu kabeh jinamas ing kawah candradimuka

Dipeper, digembleng, lan digladhi

Sawernaning kawruh ngitung, nyimak, nulis, lan moco

Mulo jingglengna oncatmu soko kelas pitu, wolu, lan songo

Anak-anakku

Daksangoni pangeling-eling

Supoyo ing tembe kowe kabeh ojo pangling

Jembare donya kang sagodhong kelor, ojo ndadekake drajatmu dadi asor

Jambare bumi kang gari senyari ojo gelem dadi wong mburi

Jangkahmu ngupadi gegayuhan mung kari sekilan mulo ojo ketinggalan

Jajahen desa wilangen kori, kowe bakal ngerti wewadi ing tembe mburi

MENGELOLA MANAJEMEN PRODUKSI TEATER DENGAN APIK

I.      Teater dalam Konsep Manajemen

Menurut Siswanto (2008:7) manajemen adalah ilmu dan seni dalam melakukan tindakan guna mencapai tujuan. Sebagai ilmu, manajemen mengakumulasikan sejumlah pengetahuan yang sistematis dalam melakukan suatu pekerjaan. Sementara, manajemen sebagai seni bukan seperti seni pada umumnya seperti musik, tari, drama, atau sastra. Sebagai seni, manajemen dilakukan berdasarkan olah rasa manusia atas kemahiran, keterampilan, pengalaman, dan ketekunan dalam bekerja untuk mencapai tujuan bersama.

Berkaitan dengan pementasan drama/teater, manajemen dapat diterapkan pada berbagai usaha dan kegiatan dari sekelompok manusia dalam mencapai tujuan yang telah disepakatinya. Dengan demikian, dalam menangani suatu pementasan teater, semua faktor utama seperti orang-orang yang bekerja di belakang panggung, seniman pelaku, petugas gedung dan pelayan penonton sudah seharusnya memiliki komitmen bersama, yaitu menggalang kerja sama dan bekerja bersama-sama untuk keberhasilan pertunjukan. Di Indonesia, pengetahuan dan pengalaman manajemen mulai dibutuhkan dan diterapkan dalam penyelenggaraan suatu pertunjukan, ketika peran tontonan bergeser menjadi hiburan atau kesenian populer yang digarap secara profesional.

“Dalam bentuk yang lebih modern, pertunjukan teater diselenggarakan dengan cara yang profesional. Profesional dalam hal ini adalah adanya manajemen yang matang dalam tahap perencanaan, pelaksanaan, dan pascaproduksinya”. (Wijaya, 2007:192)

Petikan di atas mengandung maksud bahwa profesionalisme dalam teater yang ditawarkan Putu Wijaya meliputi pengelolaan suatu pertunjukan seni—agar tujuan pementasan teater khususnya; bisa berjalan lancar dan berhasil dengan baik—penerapan manajemen sebagai ilmu dan seni sangat diperlukan. Bukan semata-mata untuk tujuan komersil, melainkan juga sebagai proses belajar. Dengan kata lain, ada beberapa hal pokok dan menjadi kunci dan sangat penting untuk dijadikan pegangan dalam mengatur jalannya suatu pertunjukan, di antaranya, sebelum mengadakan pertunjukan harus diketahui dahulu kapasitas pekerjaan yang akan dilakukan. Ini menyangkut masalah proses penentuan tujuan, perencanaan, pengaturan, pelaksanaan dan pengarahan atau penggerakan, serta pengawasan sampai tujuan.

Demikian juga dengan apa yang disebut dengan prinsip-prinsip manajemen, sebagai dalil-dalil umum manajemen mutlak harus dilaksanakan untuk dapat menjamin keberhasilan dalam mengelola suatu pertunjukan teater.

II.    Organisasi Pertunjukan

Organisasi pertunjukan menurut Rendra mempunyai dua unsur, yakni (a) unsur tata usaha (b) unsur tata kesenian.

a.   Unsur Tata Usaha

Unsur tata usaha adalah unsur organisasi yang menangani masalah yang tidak ada hubungannya dengan unsur kesenian. Adapun unsur perorangannya sebagai berikut.

1.   Produser

Kewajiban:

a)     Menyiapkan dan menyediakan kebutuhan seluruh pertunjukan

b)     Membagi keuntungan

Wewenang:

a)     Berhak mendapatkan laporan mengenai persiapan dan jalannya produksi dari ketua panitia.

2.   Ketua panitia

Kewajiban:

a)     Mengkoordinasi seluruh anggota panitia

b)     Memeriksa perkembangan pekerjaan

c)      Menyiapkan anggaran belanja dengan mengindahkan usulan dari seluruh anggota untuk diajukan kepada produser

d)     Memberikan laporan kepada produser, baik persiapan, proses, maupun hasil produksi.

e)     Bertanggung jawab mengurus izin pertunjukan dan persoalan pajak.

f)        Membentuk dan membubarkan panitia

g)     Memimpin kerja harian panitia pertunjukan

Wewenang:

a)     Mengerahkan tenaga dan usaha setiap anggota panitia sesuai dengan kewajiban masing-masing.

b)     Menentukan kebijaksanaan produksi nonartistik dan juga kebijaksanaan penjualan seluruh produksi pertunjukan

3.   Sekretaris

Kewajiban:

a)     Menyelenggarakan surat-menyurat

b)     Mengurus perbanyakan naskah pertunjukan

wewenang

a)     Mengurus dokumentasi tentang semua kegiatan pertunjukan

b)     Mewakili panitia apabila ia tidak hadir

4.   Pemegang buku keuangan

Kewajiban:

a)     Membuat pembukuan keuangan

b)     Melaporkan keadaan keuangan kepada ketua panitia secara periodik

Membantu ketua panitia dalam menyusun anggaran belanja

Wewenang:

a)     Menegakkan disiplin dalam hal keluar masuk keuangan

5.   Kasir

Kewajiban:

a)     Menyimpan uang

b)     Membuat pembukuan keluar masuknya uang

Wewenang:

a)     Menegakkan disiplin dalam hal keluar masuk uang

6.   Pemegang karcis/tiket

Kewajiban:

a)     Pengadaan karcis/tiket pertunjukan

b)     Mengatur sirkulasi tiket dan mencatatnya

Wewenang:

a)     Menegakkan disiplin dalam hal penyimpanan dan keluar masuk tiket

7.   Pengurus publikasi

Kewajiban:

a)     Mempublikasikan pertunjukan

b)     Berurusan dengan wartawan mengenai semua pemberitaan tentang pertunjukan

Wewenang:

a)     Mencegah adanya pemberitaan negatif mengenai pertunjukan

b)     Menentukan rencana poster-poster dan bentuk publikasi lainnya

8.   Pengurus kendaraan

Kewajiban:

a)     Mengatur dengan praktis dan adil pemakaian semua kendaraan yang dipakai

Wewenang:

a)     Menegakkan disiplin dalam hal pemakaian kendaraan

9.   Pengurus kesejahteraan

Kewajiban:

a)     Mengurusi konsumsi makan dan minum pada saat diperlukan

b)     Mengurusi kesehatan pemain

c)      Mengurusi ruang latihan yang diperlukan

d)     Membantu panitia dalam hal umum bila diperlukan

e)     Mengurusi keamanan gedung pada waktu pertunjukan berlangsung

Wewenang:

a)     Menegakkan disiplin dalam bidang kesejahteraan

b)     Bebas memilih dan mengangkat para pembantu

10.             Pengurus gedung

Kewajiban:

a)     Mengurusi pengadaan gedung pertunjukan

b)     Mengurus penerimaan penonton

c)      Mengurus penjagaan pintu masuk pertunjukan

d)     Mengawasi kebutuhan penonton di dalam gedung

Wewenang:

a)     Menegakkan disiplin dalam hal pemakaian fasilitas gedung

b.   Unsur Tata Kesenian

Unsur tata kesenian adalah unsur organisasi yang berhubungan dengan “isi” semua kegiatan pertunjukan yang akan diseleggarakan. Oleh karena itu,  unsur tata kesenian merupakan unsur terpenting. Mereka harus diberi suasana yang bisa memperkembangkan pikiran serta perlu dijaga agar mereka tak perlu berurusan dengan segi praktis tata usaha.

Adapun susunan perorangan kelompok ini adalah sebagai berikut.

Menganalisis Struktur Batin Puisi Senja di Pelabuhan Kecil Karya Chairil Anwar,1946

Menganalisis Struktur Batin Puisi

Senja di Pelabuhan Kecil

Karya Chairil Anwar,1946

Buat Sri Aryati

Ini kali tidak ada yang mencari cinta

Di antara gudang-gudang, rumah tua , pada cerita

Tiang serta temali. Kapal, perahu tiada yang berlaut,

Menghembus diri dalam mempercaya mau berpaut

Gerimis mempercepat kelam, ada juga kelepak elang

Menyinggung muram,desir hari lari berenang

Menemu bujuk pangkal akanan. Tidak bergerak

dan kini, tanah, air tidur, hilang ombak.

Tiada lagi, aku sendiri, Berjalan

Menyisir semenanjung, masih penggap harap

Sekali tiba di ujung dan sekali selamat jalan

Dari pantai keempat, sedu penghabisan bisa berdekap

Analisis struktur batin puisi di atas antara lain :

1.     Tema

Bertema tentang kedukaan karena kegagalan cinta atau cinta yang gagal shingga menimbulkan kedukaan.

2.     Perasaan

Perasaan penyair pada waktu menciptakan puisi merasakan kesedihan, kedukaan, kesepian, dan kesendirian itu disebabkan oleh kegagalan cintanya dengan Sri Ayati. Bahkan sedu tangisnya menggumandang sampai ke pantai keempat karena kegagalan cintanya. Harapan untuk mendapatkan perempuan pujaannya diumpamakan sebagai ”pelabuhan cinta”.

3.     Nada

Penyair menceritakan kegagalan cintanya dengan nada ratapan yang sangat mendalam, karena lukanya benar-benar sangat dalam.

4.     Amanat

Penyair inggin mengungkapkan kegagalan cintanya yang menyebabkan seseorang seolah-olah kehilangan segala-galanya. Cinta yang sungguh-sungguh akan menyebabkab seseorang menghayati apa arti kegagalan secara total.